在对一节语文课《最后一课》做点平时谈到了理性爱国——

理性爱国的提出源自于太多的感性爱国，感性爱国源自于一团团“民族恨”的火焰。《最后一课》容易给这一团团火焰添干柴。

这一团团火焰一旦集中起来，关校门是关不住的，防暴警察挡是挡不住的，高音喇叭喊“要理性爱国”又能起什么作用？所以说，实现理性爱国远远不是一件简单的事，我认为要从三个方面去努力：

一、釜底抽薪。

前几年，上海教委删除了很多历史教科书中关于抗日战争的内容，引起了很大的争议，不知道现在怎样了。在中国，要改革一件事很难，要退回去则很容易，往往只需某个重要人物的一句话就差不多了。但无论变与不变、有没有什么重要人物的出现，我都支持上海教委最初的做法，因为这就是我所谓的釜底抽薪。把《最后一课》从教材中删去也如此。

二、放眼未来。

世界在变小，共同体在变大，国与国之间的大门已经打开。我们不能让“过去”成为“将来”的包袱和障碍。

三、用好“历史”。

1.把历史当作方法用——历史地看待问题。

每个人都有幼稚的孩童时代，有谁还会抓住孩童时代的幼稚不放？同理，人类是从野蛮时代逐渐走向文明的，我们不应该抓住野蛮时代的野蛮不放。

2.把历史当作工具来用。

古人早已告诉我们历史的工具功能——以史为鉴。拿着镜子总是照别人，不是变态吗？镜子的主要功能是照自己——我们为什么曾经饱受侵略？