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探究式教学的课件
作者:杨中平  文章来源:本站原创  点击数1720  更新时间:2013/1/31 16:18:46  文章录入:杨中平  责任编辑:杨中平

探究式教学的课件

【课件制作】探究式教学是学生通过探究来获得知识,所以我要求学生课前不允许预习,课堂上未经允许不得翻书(一预习、翻书什么结果都知道了,就失去了探究的意义)。加之《几何画板》的使用,课件就成了探究式教学的必需品。

探究式教学的课件应该主要展示以下内容:情境设计、各种问题的提示性语句、课本提供的学习材料、抽象问题的直观化演示以及几何画板微型课件等。

坚持做课件可以说是用另一种方式认识、处理教材,因而也能得到另一种收获。如我在制作《平面直角坐标系》第三课时的课件时,发现了一个问题,并以此编了一套数学竞赛题,很受欢迎。

探究式教学的课件、教案应避免出现下列情况:把主要精力放在每一节课的每一个细小环节上(包括例题、练习题的解答)。所有问题都是提前好的整个过程是按部就班甚至还有老师问……,学生答……这样的设计。一切都在演戏,设计的再好,它还是一场戏。把这样的教案当作新课程的范例,这是新课程最大的悲哀!

在当前资源共享的环境下,探究式教学的课程设计和课件制作并不难,难的是要有“自我”(有个性的原创)、或者共享别人资源时能溶入自我。缺乏自我的课程设计和课件很难带来有激情的课堂。

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