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探究式教学要求教师有探究能力       ★★★
探究式教学要求教师有探究能力
作者:杨中平 文章来源:本站原创 点击数:1350 更新时间:2013/1/31 15:52:31

将新旧课程作个对比我最深刻的感受是旧课程追求的是培养学生的严谨新课程追求的是培养学生的智慧智慧的萌发和成长需要有一个良好的探究环境这个环境应该是轻松的、是发散的、是真实的而不应该是封闭的和虚假的

建构主义理论把教师的地位定格为“引领者”,这就要求教师要有围绕课题去营造一个探究氛围的能力要有在真实的氛围里能够发现新问题提出猜想以及如何验证、论证猜想的能力要有高度总结、概括的能力。只有具备了这些能力,教师才能设计好课程、才能驾驭好课堂。然而这些能力不是一朝一夕可以学得到、掌握得了的需要日积月累地”。
探究式教学具有明显的科学研究的特征,相关的能力也只有通过“科学研究”实践——“做课题研究”来获得(这也是探究式教学难度最大的地方)。光有独立探究还不够,还需要与其他教师交流(建议最好到教学论坛上去交流);有了交流还不够,还要以文字的形式表现出来——写论文。

如果没有足够的“科学研究”实践,就很难驾驭探究式教学课堂,难免会东施效颦、不得要领。这时,也不应该放弃探究式教学。应当边研究、边请教,在课题研究和探究式教学双重实践中加快提高能力的步伐,争取早日具备能力。

文章录入:杨中平    责任编辑:杨中平 
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